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开学的日子，还是一如既往的样子，这学期的课程和上学期基本是一样的，没什么大的变化的。上课的地址，一般都在教室里上，只有大课程，就是那种全年级两个班一起上的课程，被称为大课程，是在教学楼东侧的阶梯教室里上。
这种大课程，每个人的座位是不固定的，每次的座位，是先来后到的秩序。如果那门课程，非常重要，大家特别重视，就会早早去占座位，来得早的人，会用座垫子给没及时到的人占个座位。自从开了古代文学这门课以来，大家都是早早地吃饭，饭后，立刻就冲进阶梯教室里，给自己的同宿舍的人占上个好座位。
星期三的上午第一节课，就是古代文学，甄乐思和同宿舍的肖诗敏、管弥泉像往常一样，早早就吃过饭，来到阶梯教室里，占上座位。
今天老师讲的是陶渊明的《归田园居》，大家正沉醉在“采菊东篱下，悠然见南山”的诗情画意里，这天的课堂气氛格外的活跃，大家都深深得被陶渊明的“问君何能尔，心远地自偏”的境界所感染。
甄乐思想到，作为中国古代田园诗的开创者，陶渊明只做了八十三天县令这样的芝麻官，他更在乎的是，自己生命的体验和感受。他在那个物质极其贫困的时代，竟然能做到，忠实于自己的内心，时刻体味自己的感受，为自己的尊严和自主性而活着，这是何等的风骨啊。
不为五斗米折腰！这份文人雅士的清高傲骨，一直是千百年的深远传统，似乎从陶渊明开始，就深深地，种在了诗人的心中。
到了后半段，课堂的气氛，是热烈响应后的，一种少有的持续共鸣。有个同学激情满怀站起来，当场表达对陶渊明的敬佩和赞赏。他的发言，正是大家的心声，课堂几乎是到达了一个情绪的高潮了。
这时候，看见辅导员韩一农走进阶梯教室，径直走到讲台前，贴近在讲课老师耳边，小声说了句话“丁教授，抱歉，我要说句话了。”
随后，对着全年级的同学说道：“打断一下，一班的二组110宿舍里的同学，现在迅速回宿舍，有非常紧要事情要处理！”
说完这句话，看见110宿舍里的六个人，收拾起自己的书包，匆匆地走出阶梯教室。这时候，大家才发现少了一个人，七个人，怎么今天，只来了六个，老大哥程义正没来。他平时可是最积极的，还给宿舍里的其他兄弟占座位的。黄光第是程义正的上铺啊。
走出教室门，韩一农老师对六个人说：“你
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